Miało ono na celu utrwalić zdobytą wiedzę, jak również kształtować pomysłowość dzieci, staranność, dokładność, umiejętność współpracy w grupie, formułowania pytań i zasad.
Na początku uczniowie dowiedzieli się jakie zadanie mają do wykonania i otrzymali dużą kartę brystolu. Każdy z członków drużyny (było ich dwie) wypowiadał się na temat tego jak ma wyglądać ich gra. Sprawdzili czy wszystkie pomysły są możliwe do realizacji. Gdy udało się je „pogodzić” zabrali się z wielkim zapałem i entuzjazmem do pracy.
I tak drużyna pierwsza wykonała tor z wycinanych białych kółek, które następnie przykleili na brystolu. Na niektórych kółkach napisali numery – tutaj należało odpowiedzieć na pytania, jeśli ktoś staną na polu ze słodyczami, cofał się o 2 pola, jeśli na pole ze strzałką, szedł we wskazanym kierunku. Następnie dziewczynki udekorowały swoją grę rysunkami warzyw i owoców i oznaczyły pole startu i mety.
Druga drużyna również wykonała tor z kółek, ale tym razem były one narysowane i pokolorowane. Gdy ktoś staną na pole z cukierkiem cofał się o 5 pól. Także uczestnicy gry musieli zadbać o to, by nie dostać się do labiryntu słodyczy, gdyż on wydłużał drogę. Jeśli uczestnik gry staną na pole ze znakiem zapytania odpowiadał na pytanie, gdy odpowiedział źle tracił kolejkę.
Każda z drużyn sama zapisywała zasady, polecenia i pytania do gry. Oto kilka z nich:
- Wymień po kolei wszystkie piętra piramidy zdrowia.
- Wymień kilka produktów zbożowych.
- Jakie produkty znajdują się na szczycie piramidy?
- Który napój jest najzdrowszy?
- Które produkty dostarczają dobre bakterie?
- W których produktach jest dużo witaminy B?
- Wymień kilka produktów mlecznych.
- Które produkty powodują rozwój szkodliwych bakterii w przewodzie pokarmowym?
Gdy wszystko było już gotowe uczniowie z niecierpliwością zagrali w przygotowane gry.
